卢**

工作经历2段工作经历

南京超博教育培训学校 (10年5个月)

教学主管 | 2011-09 至 2022-02

工作描述：

任职数学主管，主要负责：

一、保证校本教材的质量，与时俱进。

1.统筹安排数学校本教材开发与校订

协助各位专家开发校本教材，提出修改建议，并在每个学期结束时把教研或磨课中发现的问题在电子稿中体现出来。

2.排版、装订成册

每一学期我都会分工把数学培优教材和数学提高教材排版装订成册。

3.新出复习卷与考试卷

保证数学期中、期末复习卷与数学期中、期末试卷对应，并且与学校内容紧密相连。

二、保障家校粘性，进行增值服务。

1.各年级新出数学每日一练（周一到周五）

老师做好对学生、家长的课后服务，可以密切家校联系，增进家校互信。运用“每日一练”，帮助学生掌握近期学校学习内容的重点、难点、易错点和考点。

2.各年级出对应每日一练的课前测

我们出对应每日一练的数学课前测，为的就是提高孩子们在校学习成绩，看数学知识点是否掌握扎实。

3.每次课程结束及时发重难点小结、布置作业

发送家庭作业能够提醒孩子完成作业。在群里发送重难点小结，方便孩子们先复习，再做家庭作业，起到事半功倍的效果。

4.研究历年小学数学试卷的考点，定期发送单元练习卷

我安排老师们一起研究历年数学期末考试卷，出对应的单元练习卷，发给孩子练习，帮孩子们提高期末成绩。

三、注重教师能力培养，提高综合素养。

1.重视每天认真备课，做ppt、写教案等，提高教师的专业素质；

2.小组研讨各种专题，为提高课堂效率做准备，比如：“怎样打造生动有趣的课堂”；

开展专题研究，解决迫切问题。

3.开展“每日一练”出题规范与技巧的培训；

4.改进磨课活动，提高教学水平。

磨课活动既要研究教学方法，也要研究学生学法；既要研究教学过程，也要研究改进内容；既要有一般性研究，也要有专题化研究。使老师们在研究的过程中提高认识、增长智慧。

5.继续教材研究与改进，契合学校要求。

我们做好教材研究与改进工作，使教学内容与全日制学校教学内容更同步。让老师们在改进的过程中，完整理解课程体系，既能“雪中送炭”，也能“锦上添花”。

四、针对课堂教学改革，努力提高课堂效益。

1.提高备课要求，提升备课质量。

备课是上课的基础和前提，备好课是上好课的先决条件，备课是提高老师自身素质的重要途径。督促老师备教材、备学生、备方法。

2.改进教学方法，形成教学特色。

教师只有积极引导学生自主学习、合作学习、探究学习，才能促进学生整体发展、全面发展和个性发展。我们学科制定了课堂教学的“基本程序”，为了形成数学教学的基本特色。

主要业绩：

一、提高成绩，考上名校

1.教授各种班型，所教学生考入东外、南师附中、南外方山等名校的上百人；

2.孩子们的成绩飞跃提高，养成良好的学习习惯，变被动学习为主动学习。

二、编写材料，适应学生

1.编写、审核、修订与小学数学苏教版教材配套的提高教材，能够让学生在课内吃不饱的情况下再次提升；

2.编写每日一练、课前测、单元复习卷等，帮助学生能学会举一反三。

三、提升素养，渗透思想

在教学中一直坚持渗透数学思想，并在教学过程中培养学生的数学精神，让学生不仅学到知识，还能让孩子的素养得到提升，孩子们学得很灵活，能够举一反三。

四、精准服务，续报满意

1.主动引导学生能够主动预习、复习，提高课堂学习效率；

2.主动与家长、学生进行沟通，家长与学生的满意度基本100%,学生续报率接近100%；

五、组内团结，高度认可

1.能够独挡一面，管理数学组相关事项，并受到领导和同事的高度认可；

2.认真组织数学磨课、教研工作，在每一次磨课和教研中都能迸发出思维的火花，大家互相学习，一起提升专业素养，我们数学组每一年的续报率都相当高。

学乐教育信息咨询公司 (2年4个月)

小学数学教师 | 2009-04 至 2011-08

工作描述：

主要教中小学数学，从事小班课程、一对一授课、晚上托管等，在授课课程中对于不同类型的孩子因材施教，不断在孩子的学习过程中培养孩子学习兴趣，让孩子们爱上数学。

主要业绩：

1.熟悉小学数学苏教版教材教材，重难点把握非常到位，孩子们考试成绩得到提高；

2.对学生关注度很高，注重赏识教育、鼓励式教育，孩子们很愿意跟着我学；

3.认真进行数学磨课、教研工作，能够提出很多好的点子，对磨课和教研工作起到带头作用；

4.为人友善，平易近人，能够成为家长和孩子信赖的好老师，续报率极高。