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一、扎实的学科基础与跨学科教学能力

在校期间系统学习气象学、世界地理、遥感概论等核心课程，并掌握ArcGIS、Python、Stellarium等地理信息技术工具。尤为擅长将多学科知识融入教学，如：

开发《节气阴度四时》跨学科课程，融合地理、数学、历史、语文，获师生高度认可；

设计《深海探索者》PBL课程，以“问题探究-模型制作”驱动学习，覆盖36名学生，培养创新实践能力。

二、丰富的教学实践与课堂管理经验

华东师大三附中实习期间：每周观摩10+节课程，独立设计教案并承担试讲，批改作业并针对性反馈，深度参与课程资源建设；

爱心暑托班教学：主导4课时PBL教案开发，将工程原理与海洋科学结合，教学成果获校方一致好评；

班级管理能力：担任团支书期间，组织24次团日活动（参与率95%+），建立标准化活动流程，展现高效团队协作能力。

三、创新教学理念与技术融合优势

我深信“真实问题驱动学习”，构建“数据建模-产品制作”三维课程框架，注重培养学生解决实际问题的能力。同时，熟练运用地理信息技术与编程工具（如Python），可助力地理课堂的数字化转型。

四、个人特质与职业承诺

作为上海金山籍应届生，我熟悉本地教育生态，性格热情开朗，善于激发学生兴趣。渴望将扎实的学科功底、创新的教学设计能力与对教育的热忱投入贵校教育事业，助力学生全面发展。